Maturidade digital: um estudo sobre o perfil dos velhos da Universidade da Maturidade da UFT – Campus Araguaína.
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-530-618Palavras-chave:
Educação ao Longo da Vida, Envelhecimento, Maturidade Digital, Tecnologias da Informação e Comunicação, Universidade da MaturidadeResumo
As questões relacionadas ao envelhecimento populacional têm alcançado grande relevância no cenário nacional e mundial. Nesse sentido, o Projeto Político Pedagógico da Universidade da Maturidade – TO reflete, analisa e arremessa ações para a formação gerontológica. Nesse lócus é defendida a educação ao longo da vida, incluindo uma infinidade de recursos, inclusive, as novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), atrelados a ideia de maturidade digital. Nesse ínterim, o objetivo desse artigo é analisar o uso das TICs pelos acadêmicos da UMA. Para tanto, partiu-se de dados quanti-qualitativos obtidos por meio de uma entrevista semiestruturada, analisados pelo prisma da fenomenologia descritiva. Os resultados apontam que os velhos estão se utilizando dessas novas tecnologias, especialmente a internet, a qual tem trazido contribuições na praticidade do dia-a-dia, na socialização, na descoberta de novos conhecimentos e informações. O uso das TICs pelos acadêmicos da UMA, sob os preceitos da educação ao longo da vida, pode proporcionar aos velhos uma maior participação social, com impactos positivos na sua sociabilidade, educação e qualidade de vida.
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