Literature in the Vargas era: parallels with the New High School
A literatura na era Vargas: paralelos com o Novo Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-3738-24N18Resumo
The theme of this article is the treatment given to Literature during Getúlio Vargas’ government. This work’s aim is to discuss how Literature was propagated and taught, tracing parallels with what occurs in the New High School. And the specific aims of this work are: a) to analyze the disseminating and educational measures regarding Literature implemented during the Vargas government and b) to compare 1930-1945’s Literature teaching measures to those of the New High School. The methodology adopted was bibliographical and documental, since this research collected information from scientific articles, books, and national documents. It was concluded that, as in 1930-1945, in the New High School, Literature is seen in a utilitarian way, to prepare students for the job market, more than to form them wholly. Additionally, in the Vargas’ government, books were valued for being the main source of information, while in the last years digital technologies took that role and gained prestige.
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