A didática na formação de professores: os olhares dos futuros pedagogos
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-265-266Palavras-chave:
Didática, Ensino, Formação, Pedagogia, ProfessoresResumo
A partir de pesquisa com alunos de Licenciatura em Pedagogia e Educação Profissional e Tecnológica de um Instituto Federal, do estado do Tocantins, tendo como objetivo compreender a percepção desses acerca da disciplina de didática, a fim de identificar a relação que fazem sobre o significado e a relação desta com a formação docente, desenvolveu-se o texto. O método envolveu uma abordagem quali-quantitativa, na coleta de dados, além da adoção de pesquisa bibliográfica para aprofundamento do assunto. Constatou-se que graduandos, após conhecimento inicial sobre a disciplina de didática, entendem a sua importância no contexto de formação profissional. Espera-se contribuir com o desenvolvimento de professores com as elucidações deste artigo.
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