Desigualdades entre professores efetivos e temporários no munícipio de Palmas/TO: carreira docente em foco
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-248-251Palavras-chave:
Plano Municipal de Educação, precarização da carreira docente, remuneração docenteResumo
O artigo integra uma pesquisa maior, com o propósito de analisar desigualdades entre professores efetivos e temporários no que se refere a diferentes salários por eles recebidos, na rede municipal de ensino de Palmas. A pesquisa tem caráter qualitativo e exploratório, com foco nos documentos oficiais, em âmbito federal e municipal, que tratam da estruturação e valorização da carreira docente. O aporte documental se fundamentou no Plano Nacional de Educação (PNE), no Plano Municipal de Educação (PME) e no Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR). A análise das fontes documentais possibilitou identificar que o município não contempla, no seu PME, a estratégia 18.1 do PNE, configurando uma discrepância entre os benefícios concedidos aos professores efetivos e aqueles temporários.
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