Forças de caráter menos utilizadas pelos professores: conhecer para intervir
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-246-248Palavras-chave:
Psicologia positiva, Docentes, Assistência em saúde mentalResumo
Objetivo: investigar quais forças de caráter são menos utilizadas, por meio da perspectiva de professores, em seu exercício profissional. Método: Participaram da pesquisa 82 educadores de uma instituição pública de ensino. Para coleta de dados utilizou-se um questionário, através do google forms, com as características pessoais, profissionais e de saúde e indagou-se: entre as forças de caráter, qual você menos utiliza no exercício da docência. A análise de dados foi realizada no software SPSS, versão 21. Resultados: As forças citadas foram apreciação da beleza e excelência, espiritualidade, humor, bravura, perspectiva, perdão, liderança, vitalidade, amor, esperança, mente aberta e prudência. A apreciação da beleza e excelência apresentaram correlação significativa com o sexo, enquanto a espiritualidade teve associações relevantes com sexo, idade, número de filhos, tempo de exercício na profissão e religião. A literatura aponta a relevância das forças pessoais, menos utilizadas pelos participantes, para a prática docente. Considerações finais: Destaca-se a necessidade de intervenções em saúde mental que enfatizem a prática dessas potencialidades citadas, destacando a espiritualidade que apresentou diversas associações consideráveis.
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