O encontro das águas: percepções sobre a docência na Educação Infantil

Resumo

Este artigo tem como objetivo compartilhar a pesquisa desenvolvida no Curso de Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional, na Universidade Federal de Santa Maria/RS. O estudo visava investigar quais eram as compreensões sobre a docência com crianças de um grupo de professoras, atuantes em Educação Infantil pública do município de Santa Maria/RS. Ao longo do desenvolvimento da pesquisa utilizou-se de metáforas, visando dar maior fluidez ao tema, para tanto, adotou-se conceitos da hidrografia, como o encontro dos rios com o mar, considerando, respectivamente, as políticas públicas educacionais e a Educação Infantil. Foram coletados dados através de encontros, na modalidade grupo focal, com cinco professoras, e a partir dos registros das falas, foram aplicadas técnicas de análise de conteúdo. Com isso, foi possível perceber que a docência em Educação Infantil é composta por um conjunto multifatorial que engloba as culturas institucionais e a de pares, somadas as motivações pessoais.