A construção formativa do TILS a partir de experiência religiosa: relato autoetnográfico
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-209-220Palavras-chave:
Surdos, Libras, Inclusão Social, Formação AcadêmicaResumo
O artigo apresenta um relato autoetnográfico de uma TILS (tradutor interprete de sinais), na qual tem experiência na pastoral dos surdos de Parelhas/ RN. O objetivo é compreender criticamente o processo formativo de um TILS a partir de sua experiência na pastoral do surdo da Igreja Católica. A pesquisa tem caráter qualitativo, sendo utilizado o relato de uma TILS e a observação, com recorte temporal de janeiro de 2016 até o ano de 2021, período da realização desse trabalho, tempo em que comecei a fazer parte da Pastoral do Surdo e consolido a minha formação. Os dados nos permitem afirmar que o primeiro contato com os surdos, na igreja, eu apresentei dificuldade na aprendizagem da Língua de Sinais (Libras), as quais foram sendo superadas ao longo dos diferentes cursos de Libras e na formação acadêmica que a TILS participou e realiza. Também podemos apontar a forte contribuição da Pastoral do Surdo, vinculada à Igreja Católica, no tocante à inclusão do surdo em diferentes segmentos sociais, para além do religioso. Sendo assim, identificamos ser necessário que a população possa ter acesso à aprendizagem da Libras e ampliar as possibilidades independentes e autônoma dos Surdos na sociedade.
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