Os benefícios da hidroginástica na visão dos participantes do Programa Universidade Aberta à Terceira Idade/UEFS – BA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/CLM-129-148

Palavras-chave:

Idoso, Envelhecimento, Hidroginastica, Beneficios, UATI/UEFS

Resumo

Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo que teve como objetivo analisar os benefícios da prática da hidroginástica na visão dos participantes do Programa da Universidade Aberta à Terceira Idade da Universidade Estadual de Feira de Santana (UATI/UEFS). Para isso, buscou-se identificar a relação entre as experiências vivenciadas nas atividades da hidroginástica e a melhoria da qualidade de vida percebida pelos participantes. Na metodologia foi utilizado o questionário e entrevista semiestruturada para a produção dos dados e à Análise de Conteúdo de Bardin (1997) para a compreensão das informações coletadas. Diante dos resultados encontrados podemos inferir ser possível uma melhora expressiva na busca de um envelhecimento saudável considerando todos os aspectos que perpassam o processo de envelhecimento na pessoa idosa. Nesse sentido, a prática da hidroginástica foi considerada uma excelente atividade e grande aliada para prevenção e promoção da qualidade de vida no cotidiano, melhorando habilidades básicas essenciais para autonomia do idoso e independência das atividades diárias, além de contribuir para a reinserção em sociedade.

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Biografia do Autor

Evodio Mauricio Oliveira Ramos, Universidade Estadual de Feira de Santana

Licenciado e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa-MG (1992), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade do Estado da Bahia-BA (2002), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana-BA (2014), Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2018) e Membro Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária (NEPPU-UEFS) e do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura escolar e Sociedade (EDUCAS-UECE). Coordenador de Área do PIBID/UEFS - Sub Projeto de Educação Física, Coordenador Didático-Pedagógico do Departamento de Saúde/UEFS, Orientador do Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PPPG/UEFS). Professor Adjunto com Dedicação Exclusiva do Departamento de Saúde - DSAU. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UEFS. Vice-Coordenador do Colegiado de Educação Física (Gestão 2020/2022) da Universidade Estadual de Feira de Santana. Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores e Docência Universitária. (RAMOS, E.M.O.)

Amanda Leite Novaes, Universidade Estadual de Feira de Santana

Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2009); Especialista em Atividade Física e Saúde pela FTC/Jequié-BA (2007); Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2005). Atualmente é docente do Departamento de Saúde na Universidade Estadual de Feira de Santana, atuando no Curso de Educação Física, onde ministra o componente Prática Curricular I, dentre outros componentes curriculares já ministrados, a citar: Seminário de Projeto de Pesquisa, Monografia, Metodologia do Ensino da Ginástica, Metodologia do Ensino da Dança, Atividade Física para Terceira Idade, Trabalho e Lazer. Compõe o corpo docente e a equipe de Tutores do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família da UEFS. Líder do NIEPEXES (Núcleo Inter/transdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Educação em Saúde). Pesquisadora colaboradora do CEPPFD - Centro de Estudos e Pesquisas sobre a Práxis Pedagógica e a Formação Docente, do(a) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Estuda e pesquisa sobre Dança Circular, Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), Educação Interprofissional e Práticas Colaborativas, Formação Inicial e Continuada de professores, bem como, sobre Espaços de Intervenção profissional no âmbito da Educação Física, articulando conhecimentos a cerca de Educação, Saúde Coletiva, Saúde Mental e Lazer, em que apresenta danças circulares como prática integrativa complementar e intervenção socioeducativa para públicos diversos em diferentes ciclos de vida. Formação complementar presencial de Educação Permanente em Álcool, Crack e o Outras Drogas pela CRR-UFRB (2014); concluiu Curso SUPERA (2016), Formação EaD em Álcool e outras Drogas, uma parceria entre a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e a Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD) do Ministério da Justiça (MJ); Concluiu curso de Formação Básica em Danças Circulares (2017) e curso de formação complementar em Danças Circulares (2018)

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Publicado

2022-02-14

Como Citar

Ramos, E. M. O., Novaes, A. L., & Santos, V. V. dos . (2022). Os benefícios da hidroginástica na visão dos participantes do Programa Universidade Aberta à Terceira Idade/UEFS – BA. Concilium, 22(2), 343–357. https://doi.org/10.53660/CLM-129-148

Edição

v. 22 n. 2 (2022)

Seção

Artigos