"Navigating is necessary" in teaching and on the net, the digital technologies of information and communication in Education: a study in a public school in Bahia

“Navegar é preciso” no ensino e na rede, as tecnologias digitais da informação e comunicação na Educação: um estudo numa escola pública baiana

Autores

Resumo

Education is a process by which the individual has acquired rights with the aim of becoming a citizen, which is an achievement resulting from the political exercise of rights and struggles. The twentieth century was marked by an accelerated development of electronic technology. This technological advance caused some initial discomfort, given the natural resistance and non-adherence to major changes, especially in the educational field. Such advances led us to analyze information and communication technologies (ICT) in education in a public school in Bahia. It was a bibliographic and field study using different sources for analysis. It was found that Information and Communication Technologies (ICT) enable students to have direct contact with globalization. Its inclusion in schools allows mastering the use of information technology, not only in the educational field, but also in the sense of training for the job market, enabling it to be competitive, with social responsibility and citizenship. It can also be used as a methodological resource, enabling the teacher to use it as a new tool in the teaching-learning process.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Valeria Ferreira Alves, Emil Brunner World University- USA

Sou Doutora em Ciências da Educação pela Emil Brunner World University /EBWU - USA; Pós Graduada em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado Oliveira - UNIVERSO; Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Experiência como docente do Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos. Atualmente sou Professora da Rede Municipal de Ensino em Feira de Santana - BA e Santo Estêvão - BA.

Débora Araújo Leal , Educaler University – USA

Sou Pós Doutora em Docência Universitária pelo Instituto Universitário Italiano de Rosário- IUNIR-AR; Doutora em Educação pela - UNINTER- PY, Doutora em Saúde Coletiva pela Absolute Christian University/ACU - Estados Unidos, Doutora Honoris Causa em Ciências Humanas pela Emil Brunner World University- Universidade acreditada pela ANVISA e UNESCO, Doutora Honoris Causa em Direitos Sociais e Humanitários pelo Centro Sarmathiano de Altos Estudos Filosóficos e Históricos do Rio de Janeiro; Pesquisadora Associada a ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação; Mestra em Ciências Sociais da Religião pela Faculdade Teológica e Cultural da Bahia - FATECBA, Mestra em Saúde Coletiva pela Absolute Christian University/ACU - Estados Unidos, Mestra em Educação pela Absolute Christian University/ACU - Estados Unidos, Pós Graduada em Educação Especial pela-UEFS, Pós Graduada em Gestão de Políticas Públicas de Gênero e Raça pela-UFBA, Pós Graduada em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Gestão Pública e Gestão de Pessoas pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Direito Educacional pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Coordenação Pedagógica pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Atendimento Educacional Especializado com ênfase em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Educação Profissional e Tecnológica pela Faculdade UNIBF- PR; Pós Graduanda em Pedagogia Empresarial com Ênfase em Gestão de Pessoas pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Cybercrime e Cybersecurity: Prevenção e Investigação de Crimes Digitais pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Comunicação na Pós Modernidade pela FACULDADE UNIFAHE; Pós Graduanda em Empreendorismo Educacional pela FACULDADE UNIFAHE; Graduada em Pedagogia pela - UEFS, Graduada em Serviço Social pela - UNIDERP ANHANGUERA, Graduada em História pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ciências Médicas e Paramédicas Fluminense; Graduanda em Direito pela UNESA. Atualmente sou Coordenadora Pedagógica em Feira de Santana; Reitora da Educaler University - Flórida Estados Unidos.

Referências

BRASIL, Instituto Nacional Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Resultado do censo escolar 2007 – Educacenso. Disponível em: <http://www.inep.gov.br/basica/censo. Acesso em 23 de maio de 2021.

BRASIL, Ministério da Educação. Cartilha: Recomendações para a Montagem de Laboratórios de Informática nas Escolas Urbanas. Disponível em: http://sip.proinfo.mec.gov.br/upload/manuais/cartilhaurbana.pdf. Acessado em 16 de maio de 2021.

BRASIL, Ministério da Educação: SEED - Secretaria de Educação a Distância. DITEC - Diretoria de Infraestrutura em Tecnologia Educacional Adesão ao Proinfo – Programa Nacional de Tecnologia Educacional. Disponível em: http://sip.proinfo.mec.gov.br/upload/manuais/passoapassoprefeituras.pdf. Acessado em 16 de maio de 2021.

CENTRO DE ESTUDOS SOBRE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO BRASIL. Pesquisa Sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no Brasil – TIC Domicílios, 2008. Disponível em: <http://www.cetic.br/usuarios/tic/2008/analise-tic-domicilios2008.pdf>. Acesso em 09 de maio de 2021.

CONCEIÇÃO, Sheilla Silva da et al. Informática na Educação: o programa de informatização na rede pública de ensino (ProInfo): o caso das escolas da rede estadual de ensino/Feira de Santana-BA. 2008.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA –Série Estudos e Pesquisas, n° 11. O Setor de Tecnologia da Informação e Comunicação no Brasil 2003-2006. Rio de Janeiro, 2009.

MALHEIROS, Neusa Nunes. Inserção das tecnologias na política pública de Educação: um estudo dos laboratórios de informática educativa nas escolas da numa escola pública baiana. 2005.

MOREIRA, Roberto. A Estrutura Didática da Educação Básica. In. Educação Básica: Políticas, Legislação e Gestão – Leituras. São Paulo: Thompson, 2004.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologias do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2007.

Downloads

Publicado

2023-05-19

Edição

2023: Future Perspectives

Seção

Articles