The importance of schooling for minors deprived of liberty in the Juiz de Melo Matos Socioeducational House

A importância da escolarização para menores privados de liberdade na casa socioeducativa Juiz de Melo Matos

Autores

Resumo

This article aims to prove how Schooling is a powerful tool and a transforming agent in the life of each adolescent in conflict with the law who are under socio-educational measure at CASE-Casa de Assistência Socioeducativo Juiz Melo Matos, because through knowledge the students can be socially restored by acquiring, in fact, freedom through Education, whose reflection is demonstrated through resocialization and fulfillment of citizenship through their rights and duties. The bibliographic procedure was adopted referring to the subject under study in books, internet, magazines, etc. The field study was carried out through data collection carried out with the faculty, CASE measurement educators and the students of the aforementioned units. Through this study it was possible to prove the importance of Education as a mechanism of social reintegration and its reflection in the family, in society and in the psychological development for new opportunities in the professional field and motivators of Education.

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Biografia do Autor

José Guilherme Rodrigues Amorim, Emil Brunner World University- USA

Sou Doutor em Ciências da Educação pela Emil Brunner World University /EBWU - USA; Especialista em Educação Matemática pela Universidade Faroeste de Minas-MG; Graduado em Matemática pela Faculdade de Ciências- FACE - BA; Graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS – BA.

Débora Araújo Leal , Educaler University – USA

Sou Pós Doutora em Docência Universitária pelo Instituto Universitário Italiano de Rosário- IUNIR-AR; Doutora em Educação pela - UNINTER- PY, Doutora em Saúde Coletiva pela Absoulute Cristhein University ACU - Estados Unidos, Doutora Honoris Causa em Ciências Humanas pela Emil Brunner World University- Universidade acreditada pela ANVISA e UNESCO, Doutora Honoris Causa em Direitos Sociais e Humanitários
pelo Centro Sarmathiano de Altos Estudos Filosóficos e Históricos do Rio de Janeiro; Pesquisadora Associada a ANPED - Associação Nacional de Pós-
Graduação e Pesquisa em Educação; Mestra em Ciências Sociais da Religião pela Faculdade Teológica e Cultural da Bahia - FATECBA, Mestra em Saúde Coletiva pela Absoulute Cristhein University ACU- Estados Unidos, Mestra em Educação pela Absoulute Cristhein University ACU - Estados Unidos, Pós Graduada em Educação Especial pela-UEFS, Pós Graduada em Gestão de Políticas Públicas de Gênero e Raça pela-UFBA, Pós Graduada em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Gestão Pública e Gestão de Pessoas pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Direito Educacional pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Coordenação Pedagógica pela
Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Atendimento Educacional Especializado com ênfase em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Educação Profissional e Tecnológica pela Faculdade UNIBF- PR; Pós Graduanda em Pedagogia Empresarial com Ênfase em Gestão de Pessoas pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Cybercrime e Cybersecurity: Prevenção e Investigação de Crimes Digitais pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Comunicação na Pós Modernidade pela FACULDADE UNIFAHE; Pós Graduanda em Empreendorismo Educacional pela FACULDADE UNIFAHE; Graduada em Pedagogia pela - UEFS, Graduada em Serviço Social pela - UNIDERP ANHANGUERA, Graduada em História pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ciências Médicas e Paramédicas Fluminense; Graduanda em Direito pela UNESA. Atualmente sou Coordenadora Pedagógica em Feira de Santana; Reitora da Educaler University - Flórida Estados Unidos.

Referências

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Publicado

2023-05-19

Edição

2023: Future Perspectives

Seção

Articles