Inclusive Education, a process of empathy and cooperation: obstacles to accessibility in school life and in pedagogical practice

Educação Inclusiva, um processo de empatia e cooperação: os entraves à acessibilidade no convívio escolar e na prática pedagógica

Autores

Resumo

This article deals with Inclusive Education, the subject of current debates in education, in recent years, provoked by various segments of organized civil society, seeking to qualify the debate, in favor of an inclusive and quality proposal, therefore accessible. In this sense, the investigation was aimed at analyzing how Inclusive Education is understood, as well as highlighting the existing conflict and pointing out positive alternatives that facilitate an inclusive attitude and pedagogical practice in a public school in Bahia. In this way, bibliographical and field research took place on the light of the inductive scientific method in the qualitative methodology. It was concluded after analyzing the data that the lack of continuing education in the specific area of inclusive education, the lack of structural and environmental conditions, lack of didactic material and methodology are some of the obstacles that hinder the inclusion of many students.

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Biografia do Autor

Telma Maria de Souza, Emil Brunner World University- USA

Doutora em Ciências da Educação pela Emil Brunner World University/EBWU - USA; Mestra em Ciências da Educação pela Absoulute Christian University/ACU - USA; Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade  Sertão Baiano - FASB; Graduada em Biologia pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC; Graduada  em Pedagogia pela Faculdade Regional de Filosofia Ciências e Letras de Candeias; Professora da Rede Municipal de Ensino de Monte Santo-BA.

 

Débora Araújo Leal , Educaler University – USA

Sou Pós Doutora em Docência Universitária pelo Instituto Universitário Italiano de Rosário- IUNIR-AR; Doutora em Educação pela - UNINTER- PY, Doutora em Saúde Coletiva pela Absoulute Cristhein University ACU Estados Unidos, Doutora Honoris Causa em Ciências Humanas pela Emil Brunner World University- Universidade acreditada pela ANVISA e UNESCO, Doutora Honoris Causa em Direitos Sociais e Humanitários pelo Centro Sarmathiano de Altos Estudos Filosóficos e Históricos do Rio de Janeiro; Pesquisadora Associada a ANPED - Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação; Mestra em Ciências Sociais da Religião pela Faculdade Teológica e Cultural da Bahia - FATECBA, Mestra em Saúde Coletiva pela Absoulute Cristhein University ACU- Estados Unidos, Mestra em Educação pela Absoulute Cristhein University ACU - Estados Unidos, Pós Graduada em Educação Especial pela-UEFS, Pós Graduada em Gestão de Políticas Públicas de Gênero e Raça pela-UFBA, Pós Graduada em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Gestão Pública e
Gestão de Pessoas pela Faculdade Dom Alberto - RS, Pós Graduada em Direito Educacional pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Coordenação Pedagógica pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Atendimento Educacional Especializado com ênfase em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduada em Educação Profissional e Tecnológica pela Faculdade UNIBF- PR; Pós Graduanda em Pedagogia Empresarial com Ênfase em Gestão de Pessoas pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Cybercrime e Cybersecurity: Prevenção e Investigação de Crimes Digitais pela Faculdade UNIBF - PR; Pós Graduanda em Comunicação na Pós Modernidade pela FACULDADE UNIFAHE; Pós Graduanda em Empreendorismo Educacional pela FACULDADE UNIFAHE; Graduada em Pedagogia pela - UEFS, Graduada em Serviço Social pela - UNIDERP ANHANGUERA, Graduada em História pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ciências
Médicas e Paramédicas Fluminense; Graduanda em Direito pela UNESA. Atualmente sou Coordenadora Pedagógica em Feira de Santana; Reitora da Educaler University - Flórida Estados Unidos.

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Publicado

2023-05-19

Edição

2023: Future Perspectives

Seção

Articles