Cordenonzi, Walkiria Helena, e Vanessa Mattoso Cardoso. “Instrução Por Pares E Jogos Como estratégias Para O Ensino De programação”. Concilium 22, no. 4 (junho 25, 2022): 578–592. Acessado novembro 5, 2024. https://clium.org/index.php/edicoes/article/view/366.