Desafios para a inserção da tecnologia na Educação Física escolar
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-095-114Palavras-chave:
Tecnologias digitais, Educação Física, Aprendizagem, Inserção digitalResumo
A inserção das tecnologias digitais no componente curricular de Educação Física é uma referência da Base Nacional Comum Curricular desde 2018, entretanto por motivos diversos, tem-se demonstrado tardia. Nesse aspecto, este trabalho tem o objetivo de verificar quais tecnologias estão sendo empregadas e suas contribuições no desenvolvimento do ensino e aprendizagem. A partir da análise de pesquisas no período de 2015 a 2021 presentes na base de dados da revista Scopus e Google Scholar, utilizando os descritores: “physical education and technology”, “physical education and information and communication technology” foram encontrados 10 artigos. Os resultados apontam o crescimento de trabalhos envolvendo o uso da Tecnologia, com investigações sobre o estado da arte citando Jogos Digitais, Realidade Virtual e Aumentada, uso de Exergames, tecnologias de ampla usabilidade, como Boomerang do Instagram, Câmera 360º, leitor de QR code, Tecnologia Vestível (Wearable Technology), além de estudos para contribuições na saúde e envolvimento em atividades físicas que incorporam as tecnologias digitais.
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