Interacionismo simbólico e imagético social: o cenário das políticas de gêneros para jovens e idosos da comunidade LGBTQIAP+

Autores

Palavras-chave:

Gênero, Interacionismo simbólico, Políticas culturais, LGBTQIAP

Resumo

Este artigo intenta averiguar a conjuntura do interacionismo simbólico, a fim de compreender o imagético social construído em termos de gênero e seu atravessamento no universo de jovens e idosos LGBTQIAP+. Tal pressuposto constitui o iceberg dos desafios encontrados na formação político-cidadã desse público. Nesse viés, a ideologia e cultura se situam como premissas que fomentam a formação desse imagético social, atravessado pelos mecanismos do interacionismo simbólico. Assim, esse estudo analisa o histórico e contexto de políticas culturais, com recorte no gênero; quais as razões para a sua exclusão e não consecução, bem como manifestação da influência do imagético social na situação cultural, que tem como difusores a cultura, a ideologia e a compreensão do gênero na cultura. Nesse contexto, observam-se os significados associados e o seu potencial na formulação político-cidadã de jovens e idosos da comunidade LGBTQIAP+.

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Biografia do Autor

Marcel Pereira Pordeus, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) - Conceito 4 CAPES. Mestre em Planejamento e Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) - Conceito 4 CAPES. Graduado em Letras: Português / Literaturas pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Foi bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), com projetos voltados para a Linguística de texto e Análise do Discurso Crítico (ADC). Membro do GETEME/PPGL (Gêneros Textuais: Perspectivas Teóricas e Metodológicas) da Universidade Federal do Ceará. Pesquisador Associado do Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura - CLAEC, com o estudo das Teorias e Métodos das Ciências Humanas e Sociais. Bolsista de Iniciação Científica do CLAEC/Fundação Araucária, com desenvolvimento do estudo: (Re)Configurações socioculturais em tempos de pandemia: práxis reflexiva sobre o Estado do Paraná/PR.

Kátia Paulino dos Santos, Universidade Estadual do Amapá

Doutora em Gestão pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro de Portugal, revalidado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), pelo Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento. Mestre em Planejamento e Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará - UECE e Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Amapá - UNIFAP. É Reitora da Universidade do Estado do Amapá (UEAP), referente ao quadriênio 2022-2026. Foi Reitora da UEAP no quadriênio 2018-2022. Professora vinculada ao Colegiado de Pedagogia da UEAP, atuando nas Disciplinas Educação, Diversidade e Interculturalidade; Sociedade, Trabalho e Educação; Educação e Relações Étnico-Raciais. É pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Gestão - GEPPEG/UEAP. É professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Políticas Públicas, da Universidade Estadual do Ceará (MPPP/UECE), atuando como orientadora nos cursos de mestrado e doutorado do Programa. 

Rodrigo Santaella Gonçalves, Universidade Estadual do Ceará

Professor de sociologia no ensino médio, ensino superior e pós-graduação, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará; Pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará, sob a tutoria do Prof. Dr. Edemilson Paraná; membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas das UECE. Doutor em Ciência Política pela USP, com pesquisa relacionada à relação entre teoria e prática em Fernando Henrique Cardoso, sob orientação do Prof. Dr. Bernardo Ricupero. Mestre em Ciência Política pela UNICAMP, 2013, com pesquisa sobre as relações do pensamento indianista boliviano com o marxismo, a partir das reflexões do grupo Comuna na Bolívia, sob orientação do Prof. Dr. Alvaro Bianchi. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará no ano de 2010. Realizou, entre 2007 e 2008, estudos durante um ano na Universidad Nacional de La Plata, Argentina, focados principalmente em história social e política da América Latina. Atualmente, iniciando projeto de pesquisa sobre as possibilidades abertas pela tecnologia avançada (automação, inteligência artificial, etc.) para a reconfiguração dos horizontes políticos da esquerda no Brasil e no mundo.

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Publicado

2023-02-09

Edição

2023: Emerging Models

Seção

Articles