Slackline: Applicability and Benefits for School Physical Education

Slackline: aplicabilidade e benefícios para a educação física escolar

Autores

  • Márcio Chaves Vicente Ferreira Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Yann Paes Leme Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Shirleia dos Santos Peixoto Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - RJ
  • José Jairo Vieira Universidade Federal do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

Slackline; Esporte de Aventura; Educação Física Escolar;

Resumo

Slackline is an adventure sport whose goal is to balance on a nylon ribbon and which, in recent years, has been gaining more and more fans around the world. This article discusses the benefits and applicability of this innovative sport as a content of school physical education, justifying the physical and social benefits obtained from this sport for the training of students and that adventure sports should be worked on in the curriculum of schools, as they are also part of the body culture of movement. The field work consisted of a questionnaire with 10 questions and had the participation of 15 teachers from different schools (public and private) in the metropolitan region of Rio de Janeiro who have worked or work with slackline in their classes. Through research, it was found that Slackline, despite being a new modality and there are few studies on the sport, its practicality and benefits for physical education classes for children and adolescents are proven and, therefore, should be part of the school curriculum.

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Biografia do Autor

Márcio Chaves Vicente Ferreira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2021). Integrante do Laboratório de Pesquisa em Movimentos Sociais, desigualdades e Diversidade de Corpo, Raça e Gênero (Ladecorgen) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsista do Grupo Pet Movimentos Sociais da UFRJ.

Yann Paes Leme, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2022). Integrante do Laboratório de Pesquisa em Movimentos Sociais, desigualdades e Diversidade de Corpo, Raça e Gênero (Ladecorgen) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 

Shirleia dos Santos Peixoto, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - RJ

Professora da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro -RJ; estranda em Políticas Públicas e Direitos Humanos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ (inicio em 2021). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ (2012) e Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Augusto Motta, UNISUAM (2018). ntegrante do Laboratório de Pesquisa em Desigualdade e Diversidade de Corpo, Raça e Gênero (LADECORGEN) da UFRJ.

José Jairo Vieira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professor Associado da Faculdade de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), do Programa da História Comparada (PPGHC) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Criador e Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Desigualdade e Diversidade de Corpo, Raça e Gênero (LADECORGEN) da UFRJ . Coordenador do GT Esporte, Cultura e Sociedade da Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais (ANPOCS - anos de 2002,2003,2004,2005,2007 e 2019). Coordenador do GT Sociologia do Esporte e Lazer da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS - anos de 2003, 2005, 2009, 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019). Possui duas graduações: uma em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1991) e outra em Ciências Sociais: Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992), mestrado em Ciências do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1995) e Doutorado em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisa do Rio de Janeiro/IUPERJ (2001).

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Publicado

2023-02-13

Edição

2023: Global Alliances

Seção

Articles