Um olhar freiriano sobre a disciplina Ensino de Línguas, Produção e Análise de Materiais Didáticos para a Contemporaneidade
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-480-566Palavras-chave:
Palavras-chave: Pandemia; Educação Remota; Dialogismo.Resumo
A pandemia da Covid-19 provocou mudanças significativas no cenário escolar, obrigando professores e alunos a se adaptarem ao novo formato de ensino: o remoto. Com base nessas mudanças, surgiu o interesse em escrever este artigo acerca das vivências e experiências como estudantes do ensino remoto num curso de Pós-Graduação. Por isso, o objetivo deste artigo é analisar, sob a perspectiva freiriana, os materiais didáticos utilizados e a metodologia docente aplicada no desenvolvimento da disciplina: “Ensino de Línguas, Produção e Análise de Materiais Didáticos para a Contemporaneidade”. Como já mencionado, o referencial teórico que vai balizar a escrita deste trabalho é Paulo Freire (1980, 1984, 1987, 1991, 1995, 1997, 2004, 2005, 2006, 2009). Acerca da metodologia utilizada assim como a escrita, está baseada no relato das nossas experiências, em que se desenvolverá a partir de uma análise qualitativa entre as “pedagogias freirianas” e os materiais e métodos utilizados na execução da referida disciplina.
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