A conceituação de regulação: uma análise das políticas públicas e curriculares na educação superior brasileira entre 1990-2010
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-477-562Palavras-chave:
educação, sistema, estado, reforma, capitalismo, competênciasResumo
O presente artigo, consiste num ensaio baseado na revisão bibliográfica de autores que trabalham os conceitos e relações entre as políticas públicas e curriculares da educação superior, baseado no contexto de regulação com recorte temporal entre as décadas dos anos 1990 a 2010. Para tanto, apresentamos o conceito de regulação, políticas públicas e educação, bem como o desenvolvimento de políticas curriculares para o ensino superior. Finaliza destacando a influência do modelo capitalista contemporâneo preconizado pela definição de competências, com fins de atender interesses econômicos e políticos, em detrimento das reais necessidades do sistema educacional.
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