A influência antidemocrática nas políticas educacionais brasileiras entre 2016 a 2018: (des)rumos da educação
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-473-561Palavras-chave:
Políticas educacionais brasileiras, Governo Temer, Antidemocrático, BNCCResumo
Esse artigo apresenta como temática a influência antidemocrática nas políticas educacionais brasileiras elaboradas pelo governo Temer, entre os anos de 2016 e 2018. O objetivo é fazer uma análise crítica das limitações promovidas por esse governo na participação da sociedade como um todo, mas principalmente das entidades educacionais, nas formulações, decisões e implementações de algumas políticas públicas para a área da educação, bem como a fragilização da liberdade de ensino por influência de setores políticos deste contexto. Está discussão se fará por uma pesquisa bibliográfica à luz do materialismo histrórico-dialético, procurando analisar como se deu a elaboração e execução de algumas políticas públicas educacionais, durante o governo Temer, fortemente influenciadas por sua política econômica neoliberal, tais como: A BNCC, a Reforma do Ensino Médio, a constituição da CONAPE em substituição a CONAE e a tentativa de interferência do movimento Escola Sem Partido na educação escolar.
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