Um estudo de caso com uma estudante com deficiência física do Ensino Superior do Instituto Federal de Rondônia: acessibilidade aos laboratórios de Química
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-468-557Palavras-chave:
Acessibilidade, Laboratórios de Química, InclusãoResumo
Aborda a acessibilidade para pessoas com deficiência física nos laboratórios de Química. Seu principal objetivo foi averiguar as condições de acessibilidade de pessoas com deficiência física nos laboratórios de Química do IFRO Campus Ji-Paraná, visando identificar através da perspectiva de uma aluna sua participação e inclusão nas aulas práticas nestes espaços. A metodologia utilizada foi estudo de caso, com abordagem qualitative. A coleta dos dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada, para verificar a visão da aluna sobre as aulas práticas nos laboratórios, e em observação da pesquisadora em aulas nos laboratórios de Química da instituição (IFRO). Foi possível concluir que a acessibilidade nos laboratórios desta instituição apresenta uma falta considerável de transitabilidade, dificultando o desenvolvimento das atividades para a aluna.
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Referências
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