Educação na pandemia: relatos de experiências dos estudantes de nível superior
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-460-558Palavras-chave:
Distanciamento Social; Metodologias Ativas; Avaliação.Resumo
O propósito da pesquisa foi ouvirmos estudantes do ensino superior sobre suas experiências com o novo modelo de aula proposto pelas IES (Instituições de Ensino Superior). Buscou-se saber e analisar o processo de ensino/aprendizagem e sobre o grau satisfação a respeito do novo modelo de aulas. A pesquisa é quali-quanti pela necessidade, também, de tabularmos os percentuais, dada relevância do estudo. Dentre os resultados, enfatizamos as repostas sobre o impacto do distanciamento social na própria aprendizagem, quase metade (41,3,%) dos estudantes responderam que o impacto foi forte. Além disso, os outros resultados demonstram algum tipo de problema nesse processo por parte de muitos discentes, atinentes ao exame dessa pesquisa.
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