Práticas inclusivas para professores de Física
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-421-523Palavras-chave:
Física. Educação inclusiva. ExclusãoResumo
Este artigo tem como objetivo conceituar Educação Inclusiva e elucidar as principais declarações e programas sobre Educação Inclusiva. Além disso, o artigo pretende conhecer os principais pressupostos teóricos para uma efetiva Educação Inclusiva e conhecer as principais dificuldades na inclusão de pessoas com deficiência na prática do Ensino de Física em Escolas de Ensino fundamental, destacando alguns trabalhos realizados tanto no Brasil quanto em Portugal realizados com alunos com deficiências intelectuais, cognitivas e visuais. Por fim esse trabalho apresenta as conclusões obtidas.
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