Olympic wrestling in Macapá: how to ensure new achievements?

Luta olímpica em Macapá: como garantir novas conquistas?

Autores

Palavras-chave:

Physical, Education, Sport, Olympic, Wrestling

Resumo

Fights began to be part of the school environment in physical education classes, becoming a great educational tool. At the Antônio Messias school, in the city of Macapá, Olympic wrestling is offered systematically, which has enabled good competitive results. In this sense, the objective of this work is to evaluate the implementation of the Olympic Wrestling modality in other schools in Macapá to continue to have good results in school competitions. The present study was a field research with quantitative descriptive characteristics, an online questionnaire was applied through Google Forms to 104 professionals, including physical education teachers, managers and pedagogical coordinators of both sexes. The main finding of the study was the existence of interest in developing the Olympic Wrestling modality in the school environment in Macapá schools, however, the lack of adequate space, materials and financial resources and the little knowledge about the modality are the challenges to be overcome for the effective implementation of Olympic Wrestling in the school environment.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALMEIDA, José J. G. Disciplina: luta. Curso de Pós-Graduação. São Paulo (Estado): RedeFor, Campinas: Unicamp, 2021.

BARROS, G. S., OLIVEIRA, P. S. P., RÓSARIO, V. H. R. Educação Física e Esporte: Contribuições ao Esporte Escolar. Semioses. Rio de Janeiro. V. 12. N. 1. Jan/Mar. 2018. Pag. 58.

BRASIL, Base Nacional Comum Curricular – Educação é a base. Ministério da Educação, 2017. Disponível em: http//basenacionalcomum.mec.gov.br acessado em: 15 de março de 2021. BRASIL.

BRASIL, Base Nacional Comum Curricular – Educação é a base. Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http//basenacionalcomum.mec.gov.br acessado em: 15 de março de 2021. BRASIL.

BRASIL, Constituição dos Estados Unidos do Brasil, 10 de novembro, de 1937. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao37. Acesso em: 7 ago. 2022.

BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília, 1999.

BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília, 1998.

BRASIL. Lei n° 4024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União- Seção 1 de 27/12/1961.

BRASIL. Lei n° 5692, de 11 de agosto de 1971. Fixa as Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2° graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União- Seção 1 de 12/08/1971.

BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 3ª ed., 2001.

Brasil. Lei de Diretrizes e Bases. Lei nº 9.394/96 de 20 de dezembro de 1996

CAMPOS, L. A. S. Metodologia do Ensino das Lutas na Educação Física Escolar. Várzea Paulista: Fontoura, 2014.

CUNHA JUNIOR, Carlos Fernando. Os exercícios gymnasticos no Collegio Imperialde Pedro Segundo (1841-1870). Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 25, n.1, p. 69-81, set./nov. 2003.

DECRETO nº 7.247, de 19 de abril de 1879 - Publicação Original. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1824-1899/decreto-7247-19-abril-1879-547933-publicacaooriginal-62862-pe.html. Acesso em: 18 jul. 2022.

GOMES Natália C et al. O conteúdo das lutas nas séries iniciais do ensino fundamental: possibilidades para a prática pedagógica da Educação Física escolar. Motrivivência, Florianópolis, n. 41, p. 305 – 320, novembro 2013.

LIMA, R. R, Ver. Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 07, n. 13, p. 246-257, jan-jun. 2015.

OLIVIER, Jean-Claude. Das brigas aos jogos com regras: enfrentamento a indisciplina na escola. Porto Alegre. Artmend, 2000.

Downloads

Publicado

2024-01-01

Edição

Seção

Articles