O ensino de Sociologia e a COVID-19: uma reflexão sobre a formação docente no programa de residência pedagógica

Resumo

O artigo tem como objetivo apresentar alguns temas importantes para reflexão da formação docente no campo do ensino em Sociologia a partir das experiências vivenciadas no Programa de Residência Pedagógica. Essas reflexões permitem identificar elementos necessários na condução dos licenciandos em formação. Além disso, o referido trabalho também sugere alguns pontos de análise da formação no contexto das aulas remotas, que caracterizou o ensino no período pandêmico da COVID-19. Para atender aos objetivos propostos, fez-se necessário utilizar uma metodologia de abordagem qualitativa. Seguindo essa perspectiva, buscou-se coletar os dados por meio de conversas informais, de observações ao longo das aulas remotas e de entrevistas abertas, que em complementariedade possibilitaram enumerar os aspectos desenvolvidos ao longo do trabalho. Assim, chega-se a algumas reflexões que podem ser identificadas como resultados do estudo. Os cursos de formação docente precisam dar ênfase a inserção de tecnologias da educação na preparação dos licenciandos. Outra questão importante, é a necessidade de aspectos mais lúdicos no ensino das Ciências Socais com a ultização de recursos didáticos problematizadores da realidade social.