Inteligência emocional: uma análise dos discentes em uma universidade pública
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-321-328Palavras-chave:
Saúde mental, Cognição, UniversitáriosResumo
Inteligência Emocional é a capacidade de reconhecer e gerenciar as suas próprias emoções e sentimentos; assim como interpretar e entender as emoções dos outros para melhorar a saúde mental, reduzir o estresse, o medo e a ansiedade. Este estudo analisou as relações entre as cincos habilidades de inteligência emocional (autoconsciência, automotivação, autocontrole, empatia e sociabilidade) dos cursos da Universidade Estadual do Piauí, campus Professor Barros Araújo. Trata-se de uma pesquisa descritiva/exploratória, de abordagem qualitativa, realizada no segundo semestre de 2019, composta por universitários com matrículas ativas nos cursos da UESPI, campus Professor Barros de Araújo, Picos – Piauí. Para a análise dos dados foi utilizado os métodos classificação e nuvem de palavras do IRAMUTEQ e o Software Microsoft Office Excel. Entre os participantes classificados com “bom nível emocional”, contatou-se que a autoconsciência é a habilidade que prevalece; estes discentes conseguem compreender e perceber bem seus sentimentos.
Downloads
Referências
ALMEIDA, L. S et al. Transição e adaptação à Universidade: Apresentação do Questionário de Vivências Académicas. Psicologia, Braga, v.19, n.2, p. 189-208. 2000.
ALMEIDA, L. S. Transição, adaptação académica e êxito escolar no ensino superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, v.15, n.2, p. 203-215. (2007).
ALMEIDA, L. S.; SOARES, A. P. Os estudantes universitários: sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial. In: MERCURI, E.; POLYDORO, S.
A. J. (Orgs.). Estudante universitário: características e experiências de formação. Taubaté: Cabral, 2003.
BROWN, P. O problema invisível? Melhorar a saúde mental dos alunos. Instituto de Políticas de Ensino Superior. Relatório,88. UK, 22 set. 2016.
CARDOSO, H. BORSA, J. C. SEGABINAZI, J. D. INDICADORES DE SAÚDE MENTAL EM JOVENS: FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO. Revista
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Londrina, p.3-25, dez. 2018.
CASTRO, V. R. Reflexões sobre a saúde mental do estudante universitário: estudo empírico com estudantes de uma instituição pública de ensino superior. Revista Gestão em Foco, [s. l], p. 380-401, 2017.
CHENGANAKKATTIL, S. et al. Comparison of psychological stress, depression and anxiety among medical and engineering students. Int J Res. Med. Sci., v.5, n.4, p. 1213-1216, abr. 2017.
GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6. ed. São Paulo: Editora Atlas S.a., 2008. 220 p.
GIORDAN, I. Dados sobre saúde mental de estudantes EaD no Brasil não existem. 2018. Disponível em: <https://querobolsa.com.br/revista/dados-sobre- saude-mental-de-estudantes-ead-no-brasil-nao-existem>. Acesso em: 05 abr. 2018.
GOLEMAN, D. Inteligência Emocional. 82. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996.
GOLEMAN, D. Trabalhando com a inteligência emocional, Editora Objetiva, 1995.
GONÇALVES, O.; CRUZ, J. (1988). A organização e implementação de serviços universitários de consulta psicológica e desenvolvimento humano. Revista Portuguesa de Educação, v.1, n.1, p. 127-145, Universidade do Minho.
IBGE. Brasil em síntese/Piauí/Picos/Censo/Sinopse. 2010. Disponível em:
<https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pi/picos/pesquisa/23/25207?tipo=ranking>. Acesso em: 19 maio 2019.
IGUE, E., BARIANI, I.,& MILANESI (2008). Vivência académica e expectativas de universitários ingressantes e concluintes. Psico-USF, 2, 155-164.
KNECHTEL, M. R. Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes, 2014.
MARCHAND, P.; RATINAUD, P. L'analyse de similitude appliqueé aux corpus textueles: les primaires socialistes pour l'election présidentielle française. Em: Actes des 11eme Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles. JADT 2012. (687–699). Presented at the 11eme Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles. JADT 2012., Liège, Belgique.
MAYER, J. D.; SALOVEY, P.; CARUSO, D. R. Emotional intelligence: New ability or eclectic traits?. American Psychologist, [s.l.], v. 63, n. 6, p.503-517, 2008. American Psychological Association (APA). http://dx.doi.org/10.1037/0003-066x.63.6.503.
MENTAL HEALTH ACTION PLAN 2013-2020. World Health
Organization. Geneva, Switzerlan: Who Library Cataloguing-in-publication Data, 2013. 50 p.
MENTAL HEALTH ATLAS. World Health Organization 2018. Geneva, Switzerlan: Licence: Cc By-nc-sa 3.0 Igo., 2017. 72 p
MERCURI, E.; POLYDORO, S. A. J. (Org.). Estudante universitário: características e experiências de formação. Taubaté: Cabral Editora e Livraria Universitária. 2003.
MOURA, L. K. B., MARCACCINI, A. M., MATOS, F. T. C., SOUSA, A. F. L.,
NASCIMENTO, G. C., MOURA, M. E. B. Revisão Integrativa sobre o câncer
bucal. R. Pesq. Cuid. Fundam., v. 6, n. 5, p. 164-175, 2014.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAUDE. Folha informativa: Depressão. 2018. Disponível em:
<https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=56 35:folha-informativa-depressao&Itemid=1095>. Acesso em: 04 abr. 2019.
PIAUÍ, Governo do Estado do. Picos - a cidade Modelo. 2017. Disponível em:
<http://www.pi.gov.br/materia/conheca-o-piaui/picos-a-cidade-modelo- 1487.html>. Acesso em: 19 maio 2019.
QUEIROZ, N. S. de. Gerenciamento das emoções: análise da Inteligência Emocional dos Estudantes de Administração da Universidade Federal da Paraíba. 2016. 72 f. Tese (Doutorado) - Curso de Administração, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2016. Disponível em:https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2017/1/NSQ08092017. pdf. Acesso em: 01 mar. 2021.
SIQUEIRA, M. M.; BARBOSA, N. C.; ALVES, M. T. Construção e Validação Fatorial de uma Medida de Inteligência Emocional. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, DF, v. 15, n. 2, p. 143-152, maio/ago. 1999.
TEIXEIRA, M. A. P. et al. (2008). Adaptação à universidade em jovens calouros. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v.12, n.1, p. 185-202. [doi: 10.1590/S1413- 85572008000100013]
TOSEVSKI, D. L; MILOVANCEVIC, M. P; GAJIC, S. D. Personality and
psychopathology of university students. Current Opinion In Psychiatry, [s.l.],
v. 23, n. 1, p.48-52, jan. 2010. Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health). http://dx.doi.org/10.1097/yco.0b013e328333d625.
UESPI DE PICOS. História da UESPI de Picos. 2011. Disponível em:
<http://uespicos.blogspot.com>. Acesso em: 22 abr. 2019.
VERGER, P. et al. Psychiatric disorders in students in six French universities: 12-month prevalence, comorbidity, impairment and help-seeking. Social Psychiatry And Psychiatric Epidemiology, [s.l.], v. 45, n. 2, p.189-199, 19 abr. 2009. Springer Nature. http://dx.doi.org/10.1007/s00127-009-0055-z.
