Inclusive education in times of pandemic and the use of digital technologies

Educação inclusiva em tempos de pandemia e o uso das tecnologias digitais

Autores

Palavras-chave:

Inclusive Education, Remote Teaching, ICT, Higher Education

Resumo

This essay focuses on the use of Information and Communication Technologies (ICT) and remote teaching from the perspective of inclusive education in higher education, a necessary topic in the current pandemic situation. Throughout the text, the authors present various approaches to the subject, reporting on related work and their opinions on the matter.

 

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Biografia do Autor

Marcelo Costa Ribeiro, Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS)

Doutorando em Educação, Conhecimento e Sociedade (UNIVÁS). Mestre em Educação (UNIVÁS). Doutor em Ciências Jurídicas (PUC-AR). Especialista em Docência do Ensino Superior (FEPI). Bacharel em Direito (FDSM). Foi professor convidado na Pós-graduação (UNIVÁS), professor de Direito (FEPI), professor do curso de Administração e Ciências Contábeis (ASMEC - Unisepe), professor do MBA - UNIVÁS. Foi membro da Comissão de Relações Internacionais da Ordem dos Advogados do Brasil, Seção Minas Gerais. Foi professor na rede pública do Estado de Minas Gerais por mais de 10 (dez) anos. Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação e Gestão (GPEG), que investiga e discute questões Contemporâneas de ensino, currículo, avaliação e gestão. Atualmente, é professor do curso de Direito (ASMEC - Unisepe).

Rodrigo Rios Faria de Oliveira, Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS

Advogado e Professor na Universidade do Vale do Sapucaí. Doutor em Ciências da Linguagem. Mestre em Direito Civil. Especialista em Direito e Processo Tributário; em Direito do Trabalho; em Direito Público; em Direito Constitucional; em Direito Empresarial; em Direito Médico e Hospitalar; em Direito Administrativo e em Filosofia e Direitos Humanos.

 

Atilio Catosso Salles, Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS

Universidade do Vale do Sapucaí: Pouso Alegre, Minas Gerais, BR

     

Kamila Alessandra Maia, Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS

Mestranda em Educação, Conhecimento e Sociedade pela Universidade do Vale do Sapucaí-UNIVAS. Especialista em Atenção Hospitalar pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Faculdade de Medicina de Itajubá-FMIT. Enfermeira graduada pela Faculdade de Enfermagem Wenceslau Braz-FWB. Atualmente atua como supervisora de estágio da FWB.

 

Jéferson Renan Gustavo da Rosa, Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS

Mestrando em educação, conhecimento e sociedade na UNIVÁS

 

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Publicado

2024-03-01

Edição

2024: Disruptive Proposals

Seção

Articles