Educational products in active methodologies associated with technological resources for the health sector
Produtos educacionais em metodologias ativas associadas aos recursos tecnológicos para a área da saúde
Palavras-chave:
Active methodologies, Educational products, TeachersResumo
Objective: Apply technical educational products on active methodologies associated with TDIC and communication for teachers in the health area. Method: This is a methodological investigation that aims to apply validated educational products. The first product is educational videos and the second product is a technical glossary of multisemiotic entries. Results: The sample consisted of a group of 31 teachers and the evaluation of educational products by the target audience was categorized into four domains: product usability, product implementation, potential and applicability and difficulty. The analysis of the target audience's suggestions and opinions highlights the importance of feedback for the continuous improvement of educational products. Additionally, qualitative analysis reflects a proactive approach to listening and responding to target audience needs, resulting in targeted improvements to the educational glossary. Final considerations: The importance of this research lies in the fact that its educational products can support teaching planning, collaborating with the students' teaching-learning process.
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