Universal design for learning in financial education: na accessible board game proprosal

Desenho universal para aprendizagem em educação financeira: uma proposta de jogo de tabuleiro acessível

Autores

Anderson Gonçalves da Silva Instituto Federal da Paraíba - IFPB
Rodiney Marcelo Braga dos Santos Instituto Federal da Paraíba

Palavras-chave:

UDL, Inclusive Mathematics Education, accessible teaching material

Resumo

Education consists of the exercise of citizenship, therefore a right for everyone, therefore the school curriculum must be inclusive. This work seeks to present a proposal for an accessible educational product, in the form of a board game, in light of Universal Design for Learning (UDL) and that addresses the theme “financial education”. To this end, exploratory research was carried out, with a qualitative approach and bibliographic procedure. At first, the research presents the principles and guidelines of the UDL approach that aims to minimize barriers and expand equality of opportunities in the face of an inclusive school curriculum. Next, the planning of the aforementioned board game is presented, entitled “Game of life: structuring monthly finances”, capable of working on fundamental concepts of financial education and guided by the principles of UDL.

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