Comparative analysis of virtual environments for teaching and learning in programming disciplines: a bibliographic exploration
Análise comparativa de ambientes virtuais para o ensino e aprendizagem em disciplinas de programação: uma exploração bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-1845-23M50Palavras-chave:
Virtual environments, Schedule, Teaching, ApprenticeshipResumo
This work presents an evaluation and comparison between three virtual environments focused on programming teaching and learning: AmPaRe, Dekstra and Feeper. The purpose of this analysis was to verify the existence of software that demonstrate potential to mediate and optimize the pedagogical processes of programming disciplines, in view of the difficulties faced by students and teachers. To analyze and compare each of the selected environments, the software quality characteristics defined by the ISO/IEC 9126 Standard were used as a parameter. With this, it was verified, through the results obtained, that all the analyzed virtual environments have the potential to improve the teaching and learning processes in programming disciplines.
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