Social skills in the educational context: a systematic study
Habilidades sociais no contexto educacional: um estudo sistemático
Palavras-chave:
Social skills, Academic performance, EducationResumo
This article analyzes research on Social Skills (HS) in the educational context correlated to academic performance. For this, it describes and analyzes the studies selected from the searches in the databases. A systematic review was carried out on the databases: Google academic, LILACS, Scielo and Capes. The criterion for selecting the texts was to adapt the guiding question of the present study, which included: 08 theoretical studies, 13 data collection, 04 pre and post-interventions, 06 correlational, 02 social skills training, 02 experimental, 01 longitudinal and 01 bibliometric, being selected and analyzed in full, twelve texts. The main result, showed the correlation of social skills with harmonious social interactions, resulting in protection and consequently reflecting on good academic performance.
Downloads
Referências
BELLINI-LEITE, Samuel de Castro; VARGAS, Pedrita Reis; IRENO, Esther de Matos. A importância das relações interpessoais satisfatórias: uma revisão da literatura sobre habilidades sociais. CES Revista, v. 26, n. 1, p. 173-288, 2012.
BOLSONI-SILVA, Alessandra Turini et al. Contexto escolar: práticas educativas do professor, comportamento e habilidades sociais infantis. Psicologia Escolar e Educacional, v. 17, n. 2, p. 259-269, 2013.
BOLSONI-SILVA, Alessandra Turini; MARTURANO, Edna Maria. Habilidades sociais educativas parentais e problemas de comportamento: comparando pais e mães de pré-escolares. Aletheia, n. 27, p. 126-138, 2008.
BOLSONI-SILVA, Alessandra Turini; SILVEIRA, Fabiane Ferraz; MARTURANO, Edna Maria. Promovendo habilidades sociais educativas parentais na prevenção de problemas de comportamento. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 10, n. 2, p. 125-142, 2008.
CIA, Fabiana; BARHAM, Elizabeth Joan. Repertório de habilidades sociais, problemas de comportamento, autoconceito e desempenho acadêmico de crianças no início da escolarização. Estudos de Psicologia, v. 26, n. 1, p. 45-55, 2009.
DEL PRETTE, A.; DEL PRETTE, Z. A. P. Psicologia das habilidades sociais na infância: teoria e prática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
ELIAS, Luciana Carla dos Santos; AMARAL, Márcia Viana. Habilidades sociais, comportamentos e desempenho acadêmico em escolares antes e após intervenção. Psico-USF, v. 21, n. 1, 2016.
FONSECA, Bárbara Cristina Rodrigues; RONDINA, Regina de Cássia. Um estudo sobre as associações entre déficits em habilidades sociais e problemas psicológicos na infância. Revista Científica Eletrônica de Psicologia, v. 1, p. 1-6, 2009.
GODOY, Ana Paula Bissi; DIAS, Talita Pereira. Habilidades sociais educativas para professores de educação infantil: levantamento de características relevantes para formação continuada. Revista UNIFEV: Ciência & Tecnologia, v. 2, p. 149-162, 2017.
LEME, Vanessa Barbosa Romera et al. Habilidades sociais e o modelo bioecológico do desenvolvimento humano: análise e perspectivas. Psicologia & Sociedade, v. 28, n. 1, 2016.
LESSA, Tatiane Cristina Rodrigues; FELÍCIO, Natalia Costa de; ALMEIDA, Maria Amélia. Práticas Pedagógicas e Habilidades Sociais: Possibilidade de Pesquisa de Intervenção com Professores. Psicologia Escolar e Educacional, v. 21, n. 2, p. 167-174, 2017.
LOPES, Daniele Carolina; DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira; DEL PRETTE, Almir. Recursos multimídia no ensino de habilidades sociais a crianças de baixo rendimento acadêmico. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 26, n. 3, 2013.
ROSIN-PINOLA, Andréa Regina; DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira. Inclusão escolar, formação de professores e a assessoria baseada em habilidades sociais educativas. Revista brasileira de educação especial, v. 20, n. 3, p. 341-356, 2014.
