Fluency and comprehension revealed by 4th grade students from a public school
Fluência e compreensão reveladas por alunos de 4.º anos de uma escola pública
Palavras-chave:
Text comprehension 1; Fluency 2; Speed 3; Accuracy 4; Prosody 5;Resumo
This article aims to present performance levels in reading fluency, considering the speed, accuracy and prosody segments in order to establish the relationship of these segments to the literal and inferential comprehension of narrative text by 54 students of the 4th year of teaching fundamental. The results show that speed and precision are related to literal comprehension, but prosody is the segment that is statistically significantly related to literal and inferential comprehension, and the procedures adopted in this study can help monitor fluency skills
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