Teacher training, training teacher in charge and for change

Formação docente, formar o professor na mudança e para a mudança

Autores

Resumo

This article brings bibliographical reflections on the subject of teacher training and the professionals who work in it, as a teacher and pedagogical coordinator, it aims to broaden the discussions on the subject, bringing the importance of continuing education in the professional development of the teacher and, concomitantly with it, the student learning in the school space.

 

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Biografia do Autor

Antonio Hamilton Santos, Universidade Federal de Sergipe

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação PPGED-UFS-SE

Mestre em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Sergipe - UFS-SE

Maria São Pedro Barreto Matos, SEMED -Aracaju

Mestre em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Sergipe - UFS-SE

Josenilson Felizardo Santos

Mestre em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Sergipe - UFS-SE

Susana Maria de Oliveira Andrade

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Patrícia Caroline Fiorante Higuchi

Mestranda pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP

Alexandra Alves Sobral

Mestre em Educação Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP

Sidclay Campos Morais

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pela UFS.

Augusto Oliveira Matos, Universidade Federal de Sergipe

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação PPGED-UFS-SE. Psicopedagogo

Michelle Silveira Vilanova Costa

Mestre em Física pela Universidade Federal de Sergipe

Carla Taciana Lima Feitosa

Licenciada em Ciências Biológicas e Especialista em Biotecnologia e Meio Ambiente-UFS

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Publicado

2023-05-31

Edição

Seção

Articles