Technologies and collaborative learning environments
Tecnologias e ambientes colaborativos de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-1016-23C36Resumo
The present theme was chosen through the need to contribute to a more meaningful education of students in the use of technologies in the classroom. The general objective of the research emphasized the importance of teacher qualification in the use of technologies in the classroom. Specifically, the theoretical framework addressed the challenges faced by teachers and the need to break down barriers; it also discussed how technology influences the learning process. The methodology used in the research consisted of a bibliographic analysis, where it was possible to analyze several authors who deepen their knowledge in this area, highlighting its importance. The research concluded with the idea that learning is a very important sector in the country, and therefore deserves all the governmental attention and the necessary investments for it to develop, either through public policies oriented to public teaching institutions, or in the formation of these professionals.
Downloads
Referências
André, M. (2013). O que é um estudo de caso qualitativo em educação? Revista da FAEEBA, 22(40), p. 95 – 103.
ARAUJO, Felipe. Geração X. http://www.infoescola.com/sociedade/geracao-x/
CAVALCANTE, Márcio Balbino A educação frente as novas tecnologias: Perspectivas e desafios. 2012.
COSTA, Johnatan. Silva. A influência da tecnologia na infância: desenvolvimento ou ameaça? 2014.
DAHER, Eduardo – Tecnologia no Campo. Disponível em: http://oglobo.globo.com/opiniao/tecnologia-no-campo-11669122#ixzz2wGyByTto.
FREIRE, F. M. P.; PRADO, M. E. E. B.; MARTINS, M. C.; SIDERICOUDES, O. A implantação da informação no espaço escolar: questões emergentes ao longo do processo. Revista Brasileira de Informática. nº 3, 1998. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2016.
Gil, A.C. (2019). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 7 ed. São Paulo: Atlas.
GODOI, Guilherme Canela. Desafio aos professores: aliar tecnologia e educação. Disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/desafio-aosprofessores-aliar-tecnologia-educacao.
LOLLINI, Paolo. Didática e computador: quando e como a informática na escola. São Paulo: Edições Loyola, 1991.
MEIRIEU, Philippe. O Desafio de Democratizar a Escola. Tradução e entrevista publicada por Fernanda Bagotini. Pátio – Revista Pedagógica, nº 47, p. 29,
MORAN, José Manuel. A integração das tecnologias na educação. 2000. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2016.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. O Uso da Tecnologia no Ensino de Línguas Estrangeira: breve retrospectiva histórica. Disponível em acesso em 2 ago. 2022.
RIBEIRO, E. A. M. Resistência do Professor em Trabalhar com Computador em Sala de Aula. 2011. Relatório analítico final do curso de Pós-graduação lato sensu em coordenação pedagógica. Universidade Federal do Tocantins. Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica de colinas do Tocantins.
TERUYA, Teresa Kazuko. Trabalho e educação na era midiática: um estudo sobre o mundo do trabalho na era da mídia e seus reflexos na educação. Maringá, PR:Eduem, 2006.