Technologies and collaborative learning environments

Tecnologias e ambientes colaborativos de aprendizagem

Autores

Resumo

The present theme was chosen through the need to contribute to a more meaningful education of students in the use of technologies in the classroom. The general objective of the research emphasized the importance of teacher qualification in the use of technologies in the classroom. Specifically, the theoretical framework addressed the challenges faced by teachers and the need to break down barriers; it also discussed how technology influences the learning process. The methodology used in the research consisted of a bibliographic analysis, where it was possible to analyze several authors who deepen their knowledge in this area, highlighting its importance. The research concluded with the idea that learning is a very important sector in the country, and therefore deserves all the governmental attention and the necessary investments for it to develop, either through public policies oriented to public teaching institutions, or in the formation of these professionals.

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Biografia do Autor

Julio Cezar da Silva , Instituto Federal do Sul de Minas-Campus Passos

Mestre em Desenvolvimento Regional, Ambiental e Rural, UEMG, Brasil

Instituto Federal do Sul de Minas-Campus Passos

Kaio Cezar Cavalcante de Lima Santos

Mestre em Educação

Universidade do Sul de Santa Catarina- UNISUL, Brasil

Carlos Alberto Feitosa dos Santos, Universidade Ibirapuera – UNIB

Mestrando em Psicologia

Universidade Ibirapuera – UNIB, Brasil

Hellyegenes de Oliveira, Universidade Estácio de Sá/Universidade do Sul de Santa Catarina

Universidade Estácio de Sá, Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil

Victor Nathan Fontes Silva, Universidade Federal de Sergipe – UFS

Doutorando na Universidade Federal de Sergipe – UFS, Brasil

Katia Regina Araujo de Alencar, Universidade de Brasília, Brasil

Mestre pela Universidade de Brasília, Brasil

Adão Rodrigues de Sousa, Universidade Norte do Paraná

Pós Graduado em Educação Física Escolar com ênfase infantil.

Unopar, Brasil

Roberto Lopes Sales, Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil

Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil

Referências

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Publicado

2023-03-30

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Seção

Articles