da Silva, Alexandre Camilo, e Antônia Dalva Franco Carvalho. “Meaningful Learning: the Use of Didactic Sequences to Work on Poems and Poetry With High School Students: Aprendizagem Significativa: O Uso De Sequência didática Para Trabalhar Poemas E Poesia Com Estudantes Do Ensino médio”. Concilium 24, no. 18 (setembro 4, 2024): 236–250. Acessado outubro 1, 2024. http://clium.org/index.php/edicoes/article/view/4098.