S. Araújo, R. Melo, M. G. . Barbosa, e R. J. Rodrigues, “The laboratory as a pedagogical resource for teaching mathematics: the state of knowledge in ENEM communications: O laboratório como recurso pedagógico para o ensino de matemática: o estado do conhecimento nas comunicações do ENEM”, CLIUM, vol. 24, nº 16, p. 186–200, ago. 2024.