da Silva, A. C. e Carvalho, A. D. F. . (2024) “Meaningful learning: the use of didactic sequences to work on poems and poetry with high school students: Aprendizagem significativa: o uso de sequência didática para trabalhar poemas e poesia com estudantes do ensino médio”, Concilium, 24(18), p. 236–250. Disponível em: http://clium.org/index.php/edicoes/article/view/4098 (Acessado: 1 outubro 2024).