Araújo, S., Melo, R., Barbosa, M. G. . e Rodrigues, R. J. (2024) “The laboratory as a pedagogical resource for teaching mathematics: the state of knowledge in ENEM communications: O laboratório como recurso pedagógico para o ensino de matemática: o estado do conhecimento nas comunicações do ENEM”, Concilium, 24(16), p. 186–200. Disponível em: http://clium.org/index.php/edicoes/article/view/3912 (Acessado: 15 outubro 2024).