da Silva, A. C., & Carvalho, A. D. F. . (2024). Meaningful learning: the use of didactic sequences to work on poems and poetry with high school students: Aprendizagem significativa: o uso de sequência didática para trabalhar poemas e poesia com estudantes do ensino médio. Concilium, 24(18), 236–250. Recuperado de http://clium.org/index.php/edicoes/article/view/4098