Araújo, S., Melo, R., Barbosa, M. G. ., & Rodrigues, R. J. (2024). The laboratory as a pedagogical resource for teaching mathematics: the state of knowledge in ENEM communications: O laboratório como recurso pedagógico para o ensino de matemática: o estado do conhecimento nas comunicações do ENEM. Concilium, 24(16), 186–200. Recuperado de http://clium.org/index.php/edicoes/article/view/3912