The curricular organization of pedagogy courses at public higher education institutionsin the southern region of Brazil
A organização curricular dos cursos de pedagogia das instituições de educação superior pública da região sul do Brasil
Resumo
The curricular organization of a course expresses the political and pedagogical choices made in a given context. The curricular organization of undergraduate courses takes into account the national curricular guidelines, drawn up by the CNE, in accordance with the law on guidelines and bases and the current constitution. The pedagogy course is currently regulated by CNE Res. 01/2006. The aim of the article is to present and problematize, in the light of a critical-dialectical analysis, the synthesis that represents the curricular organization of face-to-face pedagogy courses at public institutions in Paraná, Santa Catarina and Rio Grande do Sul. The analysis, which is exploratory in nature, is based on quantitative and qualitative data. The curricular organization of twenty-two courses in Paraná, eleven in Santa Catarina and thirteen in Rio Grande do Sul was analyzed. The projects were collected from the courses' websites and on the institutions' pages. The organization of the courses expresses what is contained in Res. CNE n. 01/2006 and the consensus built in the courses' collegiate bodies and respects Res. CNE n. 02/2015, with regard to the workload of internships and complementary academic activities.
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