Narratives about the implementation of a multifunctional resource room in a federal basic education college in Rio de Janeiro
Narrativas sobre a implantação de uma sala de recursos multifuncionais em um colégio de educação básica federal no Rio de Janeiro
DOI:
https://doi.org/10.53660/CLM-3782-23P34Palavras-chave:
Multifunctional resource room;, Pedagogical practiceResumo
This work presents an experience report about the implementation of the Multifunctional Resource Room in a federal school as well as the use of such room as pedagogical support to the learning process of all students. This environment has been conceived to be located in the aforementioned institution and it has distinct characteristics since it provides learners with a diversity of pedagogical materials, offering other opportunities for consolidating the concepts taught in the regular classrooms. Thereby the present study aimed at: showing the course of action related to the implementation of the space and describing the collaborative activities developed, which are based on active methodologies as well as on the Universal Design for Learning. It has been concluded that the Multifunctional Resource Room might be a learning environment that maximizes the inclusive culture, based on a planning that caters for everyone’s participation.
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